項目名稱：深圳市南山留仙學校?

項目地址：深圳南山西麗片區(qū)

學校規(guī)模：54班九年制中小學

用地面積：19429.3 ㎡

建筑面積：43500 ㎡

代建單位：深圳萬科地產(chǎn)

設計時間：2016年6月

建成時間：2017年8月

室內(nèi)設計：GND設計集團

設計師：孫巍 孫琭斐 張祖迪

深圳市留仙學校位于南山西麗片區(qū)，2017年9月正式開學，學校建成后得到了教育系統(tǒng)普遍認可，已成為深圳市教育空間設計的典范。作為全市新起學校精裝設計與規(guī)劃的示范空間，無論是功能規(guī)劃還是設計思維都必須體現(xiàn)一定的時代特色與前瞻性，立足于當下的同時，也能全面應對未來的發(fā)展需求。?

在整體空間劃分中，教學及輔助用房約為19436平米，生活服務用房約為6384平米，辦公用房約為2480平米，在學校常規(guī)功能空間外，設有專業(yè)舞蹈室、劇場、音樂室等，空間上主張動靜分區(qū)，手法上簡潔實用，兼具科學性與人文色彩。

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色彩輕揚 活力校園 設計的那份莊重，那份質(zhì)地的背后，隱藏著最勇敢最明媚的少年初心，善良、單純、心懷美好、以及一切皆有可能的未來，這里包含了設計師對學校設計的思考，對未來學校藍圖的構想。

愿他們在這里悄然長大，共同前進，相互鼓勵，一起學習，一起笑鬧，待時光匆匆，回首莞爾一笑，記憶里灑落下的盡是飛揚的青春，愿象牙塔里的美和精神底蘊永遠成為他們生命中的一道明媚陽光。 ——設計師孫巍寄語· PART 1 ·學校檔案

GND設計在建筑設計初期便開始介入空間的規(guī)劃與設計工作，與建筑方共同實現(xiàn)安全隱患排減。

室內(nèi)專業(yè)的前期介入對整個項目的細節(jié)把控和成本控制都起到了關鍵作用，室內(nèi)從教學整體功能分區(qū)劃分、交通流線梳理等多方面為建筑提供前提條件，以便建筑在設計初期便能準確定位，從設計角度做到節(jié)能環(huán)保，避免各專業(yè)前后交叉造成后期拆改，產(chǎn)生不必要的浪費。

· PART 2 ·設計獨創(chuàng)與亮點?

GND聯(lián)合創(chuàng)始人孫巍先生作為萬科十年的精裝研發(fā)戰(zhàn)略合作伙伴，十余年來不斷深入研究地產(chǎn)精裝修全流程解決方案及精裝修標準化體系定制與實施。

在本案設計中，他首度將精裝管理思維和標準化體系運用在教育空間設計中，以產(chǎn)品思維做設計，從后期的用戶體驗和使用習慣反推出設計需求。設計以科學嚴謹?shù)姆治鲅信凶鳛榛?，實現(xiàn)了一個特色鮮明、內(nèi)涵豐富、面向未來的人性化新型校園示范空間。

· PART 3 ·教學空間設計引入色彩心理學

大方環(huán)保 在教室區(qū)間，依據(jù)兒童色彩心理學進行色彩搭配，每個樓層都有自己的顏色分配，代表希望、朝氣的綠色，代表蓬勃、奮進的黃色以及代表沉穩(wěn)、踏實的藍色，既豐富了視覺美感，又增加了師生對不同年級的區(qū)分辨識，突破了傳統(tǒng)的單一色調(diào)，強化了樓層引導作用。

課室走道以健康綠色為理念，引入綠植，局部色彩點綴，簡潔大方又環(huán)保健康。 白色的鋁板天花，采用條形和平板結合，使天花整齊統(tǒng)一又富有變化，與地面顏色變化相呼應，避免狹長的走廊過于單調(diào)。

教室走廊 教室是標準化的典范，既有標準化數(shù)據(jù)，更強調(diào)人文關懷，并加以色彩心理學的應用。

?從教室長寬尺度的定位、桌椅講桌的排布、消防栓位置的定奪、清掃工具的收藏、學生私人物品的存放、燈光的排布和照度的計算、電教設備的安放，均是精細規(guī)劃和研究后，標準化數(shù)據(jù)為支撐的設計結果。?

教室門對開、內(nèi)凹設計，既可增加出入通行量又減少安全隱患，通過墻體凹位設計來安置學生日常物品收納柜使教室收納充足又整潔美觀，足以體現(xiàn)設計中的人文關懷。教室色調(diào)以白色為主色，配以淺灰色墻裙地磚，干凈明亮，不同樓層分別配以寧靜的藍色、明快的黃色、朝氣的綠色等色塊點綴，使空間活潑生氣。

教室 · PART 4 ·公共活動空間人性化與精細化

承載立體多元的校園樂趣 穿過一層公共空間核心筒是整個園區(qū)的交通中心，此區(qū)域設計為弧形，使用跳躍的橙紅色，以此向外延伸輻射，擁有很強的引導性與辨別性。

核心筒通過色彩和材料將分散的各層串接起來，設計師將主要公共空間的方柱子都改成圓柱，避免學生打鬧時方柱子尖角存在的安全隱患。

局部天花暖色的異形木格柵天花與冷硬的理石地面形成鮮明的對比，設計通過天花開洞的處理，引入自然光線，曲折的韻律讓空間極具趣味性。

一層中庭 圖書館分服務區(qū)、辦公收納區(qū)、陳列區(qū)等五個主要區(qū)域，采取不同的布局方式，列陣與半圍合相互搭配，整齊又不乏味，功能分區(qū)明確，動態(tài)流線暢通。

藍色、綠色、粉色等色彩使學生更高效地進入學習氛圍。柱子與書架設計相結合，化解柱子在空間中的體量感，同時增強空間趣味性。

圖書館 在一層劇場的改造中，室內(nèi)對建筑做了兩處大調(diào)整，這對劇場功能完整體現(xiàn)起了關鍵作用。

一是整個建筑空間高度限制了劇場正常功能的實現(xiàn)，在GND的提議下，建筑師把原來建筑結構做了調(diào)整，增加了整體高度，使最終視線、設備舞臺效果等都得以實現(xiàn)。

二是原建舞臺寬度有限，不能解決全部觀眾視野，設計師將舞臺臺口作了喇叭狀外擴，讓觀眾視野更為開闊，提升了觀看體驗。功能分區(qū)更完善，里外兩級幕布的設計使舞臺空間的層次更加豐富，空間組合形式增加。

劇場

劇場改造 負一層設置風雨操場、舞蹈室及音樂教室等噪音較大的功能教室，以免對正常課室有所干擾 。

舞蹈教室設計嚴格遵循人體工學，可滿足舞蹈課、體操課、技巧課、武術課、形體訓練等的教學要求，大面積采用銀鏡與木飾面結合，將銀鏡的冰冷與木的溫暖充分結合，給人以溫馨感。

天花燈具布置方式突破傳統(tǒng)方式，給舞蹈排練提供更多燈光效果的可能。所有鏡面、把桿的尺寸設計都經(jīng)過了科學嚴謹?shù)臏y量。

舞蹈教室

風雨操場

音樂室/風雨操場 改造 · PART 5 ·生活空間簡潔、貼心

像家一樣溫馨相伴 餐廳設計趣味性與實用性兼具，白色與原木色搭配，盡顯干凈整潔。天花簡潔處理，采用吸音材料，降低餐廳噪音，餐桌靠近窗邊，充分利用自然采光，餐桌可采用多種組合形式，便于就餐者溝通，有效營造就餐環(huán)境，營造靈活的就餐氛圍。

二層餐廳 人生尋美的歷程從校園開始，設計本應放下繁復，貼近自然。教育不應該是填鴨式的灌輸，而是引導孩子們親身經(jīng)歷和實踐，用真實的體驗，去感知創(chuàng)造美的力量。

孫巍GND設計集團 聯(lián)合創(chuàng)始人深圳市九度空間室內(nèi)設計有限公司 創(chuàng)始人 在傳統(tǒng)室內(nèi)設計和住宅精裝修標準化體系定制與實施取得了卓越成績。2009年開始至今，與萬科集團在眾多項目中合作，共同研發(fā)和制定住宅精裝修標準化體系與項目實施。?

在售樓處、樣板房、會所、教育、辦公、酒店等業(yè)務的設計方面，他帶領團隊以全新設計思維，專業(yè)配套整合能力，豐富的設計管理經(jīng)驗為客戶提供最佳的設計解決方案，使項目在效果把控、實施流程、施工管理、成本控制等方面達至優(yōu)良。 GND 代表作品

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