幼兒園是孩子的啟蒙地。很多家長都希望可以給孩子一個既“冒險”又安全的場所。最好是能讓孩子們在安全的居所里體驗更多戶外生活或者更加靈活地學(xué)習(xí)。

今天給大家推薦兩個風(fēng)格不一的幼兒園，讓大家看看現(xiàn)在的幼兒園都長什么樣吧？

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這里是北京半島幼兒園，設(shè)計師設(shè)計理念是為中國兒童的成長創(chuàng)造更合適的空間和安全環(huán)境，讓他們自由自在地玩耍和學(xué)習(xí)。

原建筑是一個開放式辦公室，整個空間分為4層。設(shè)計師的首要任務(wù)是根據(jù)孩子的身體比例來改造空間。在設(shè)計中，他們添加了許多小房子，讓孩子們擁有一種主人翁感和安全感。

教室的設(shè)計類似于一個簡單的房子。圖書館被改造成一個開放空間，中心種植了一棵樹，就像鄉(xiāng)村小鎮(zhèn)的主要廣場一樣。走廊成為一個多功能的開放空間，孩子們可以自由地四處走動，與其他人一起玩耍，同時教師也很容易進行監(jiān)督。一些走廊被描繪成孩子們經(jīng)歷季節(jié)性變化和漫游的場地。

一個巨大的藍色樓梯連接著每一層樓，仿佛它是舊時代的運河。這些房屋和樓梯的布置呈現(xiàn)出沿河而建的村莊形象，讓孩子們與大自然親密接觸。像一個和諧的村莊，蒙臺梭利幼兒園作為一個社區(qū)，兒童和成人參與互動和學(xué)習(xí)，享受體驗。

同時，門上采用了簡單安全的設(shè)計，以便年輕的孩子也可以使用，而不必擔(dān)心尖角。大量使用窗戶可讓教師觀察孩子們的活動。

通過建立一個自由開放的空間，孩子們將能夠自己學(xué)習(xí)和玩耍，并自己發(fā)展自己的能力。通過這種方式，孩子們學(xué)會獨立并做出自己的決定，相信這些決定將在他們的學(xué)習(xí)和未來的生活中發(fā)揮重要作用。

建筑師：阿爾卡地點：北京照片：Chiara Ye

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這是位于神奈川縣厚木市安靜住宅區(qū)的一部分。42年前，我們設(shè)計了幼兒園的現(xiàn)有建筑，建筑物一直在觀察有多少孩子在成長。

然而，隨著各種教育需求的產(chǎn)生以及對抗震性和年齡變化的考慮，這個建筑被要求再次設(shè)計。

由于在現(xiàn)有建筑物中間有一條寬達5米的大走廊，設(shè)計師決定通過安排現(xiàn)代風(fēng)格的建筑和流動規(guī)劃進行設(shè)計，同時接管新建筑中現(xiàn)有建筑的記憶。

為了改善他們無法看到彼此的痛點，1層建筑被改造成2層建筑，設(shè)計師設(shè)置了許多開放式天花板空間。

此外，為了減少日本白天的照明和使用空調(diào)，日本大地震以來，節(jié)能建筑一直是重點主題，設(shè)計師在公共區(qū)域設(shè)置了一個大開口，以便具有高側(cè)光足夠的太陽間接撞擊并使空氣流動的地方。

這樣就可以在不使用光線的情況下產(chǎn)生足夠明亮的空間，并且可以從高側(cè)燈和開口處移除熱量。在高濕度的日本，不使用空調(diào)是下一代的生態(tài)設(shè)施。

在內(nèi)部，設(shè)計師通過想象“森林”設(shè)計。在樹林里，有一些因素促使各種發(fā)現(xiàn)，所以中心的交流空間被想象成一個“樹林”。

在樹林里，有一些小空間，適合小孩子在里面獨自活動，他們可以在里面畫畫，看書，獨自思考和行動。

小屋里有一個小窗戶，它與在樓下玩耍的孩子們建立了新的聯(lián)系。樓梯下面的小屋看起來像一棵大樹洞，一個柔軟的墊子在整個空間中展開。通過這個，孩子們躺在樹上，他們可以放松和閱讀一本書。

至于攀巖墻，有各種顏色豐富的設(shè)施。我們敢于選擇靠近石頭的材料，因為設(shè)計師想要創(chuàng)建一個類似于原始巖石區(qū)域的圖像。

近年來，當(dāng)兒童的體力和創(chuàng)造力下降，設(shè)計師期望他們可以通過在不同的地方設(shè)置室內(nèi)的各種游樂場來開始提高他們的能力