第一次去工地要學什么？

什么是圖說？

設計的樂章是什么？

為什么要學習施工工藝？

設計行為的活動有哪些？

什么是設計師的現場智慧？

不去工地該如何學施工圖？

多年前，成象設計來了兩個年輕人，小伙子們什么都不懂，于是我決定讓他們學習畫施工圖，沒過多久我們外地的一個項目開工，我就把這兩個小朋友送到了工地去學習工藝知識。

也就是在這個工地的基層剛剛完成的時候，小伙子們提出了離職，一方面是受不了炎熱的工地，另外他們也確實不知道在工地該學習什么。

得到消息后，我也是憤憤不平，心說：公司發工資花錢送你們去工地學習，你們卻受不了跑了，什么意思啊，說好的堅持呢？

當然現在我明白了，主要的責任在我，是我并沒有明確地告訴這兩個可憐的小伙子學什么，怎么學。

Part 1 設計步驟

之前我在《怎樣才能先收它一個億的設計費》這篇文章里說過，設計的本質就是：解決問題。

那么解決問題的設計行為一般由以下幾個步驟組成：

發現問題（洞察）

解決問題（方案）

執行方案（執行輸出）

驗證反饋（復盤）

（這個設計步驟，幾乎可以概括所有設計行為）

發現問題指的是，你的設計策略是什么？你在什么層面上解決問題？

一般低層級的設計師眼里只有好不好看的問題，也就是說他們只能在好不好看的層面上解決問題，很少能在更深的設計策略層面展開思考，相關的設計故事可以看我以前的文章《啥也不聊就給你講個設計故事》

而解決問題，就是你構思出一個用來解決問題的假設，這個假設可以叫概念，也可以叫方案。

即使是解決好不好看的視覺問題，我們也要假設一個方案，比如用造型和材質的組合來解決好看的問題。

執行方案就是把你的假設精準地描述出來，并且讓別人也能夠讀懂，以免別人執行的時候變形。

這就要求你的想法要非常精準，并且沒有歧義地落實到圖紙里，這樣生產或施工的單位才會明白：如何做，以及做到什么程度。

驗證反饋指的是執行出來后，如果最后的結果和你最初的假設不同，這就需要你重新審視并優化你的設計，避免問題再次出現。

比如，只要選過壁紙的人，大約都經歷過在圖面上看很好看，但是實施出來后卻不理想的狀況，而反饋復盤就是要把這些想法和現實之間的差異記錄下來，并找到原因。

總之，我們去工地學習，就是為了積累“執行方案”和“驗證反饋”這兩項工作的實踐經驗。

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Part 2 ?設計師的樂譜

設計思維就是一種抽象思維，而每一種依靠抽象思維的工作，要把工作的結果固化輸出，都需要有一套自己的語言。

比如，音樂如果僅僅只在音樂家的腦海里唱響，我們就無法欣賞，所以音樂家要把這些抽象的想法固化輸出，而樂譜就是描述音樂這種抽象藝術的具體語言。

數學、哲學也都一樣，都有自己一整套的符號語言。這也就是為什么對未經訓練的普通人而言，閱讀哲學、數學、音樂的書籍像是讀天書一樣。

設計呢？室內設計呢？

室內設計當然也是一種抽象的工作，一名職業的設計師在表達概念的時候，可以用說學逗唱的手段來說服客戶，但是到了“輸出”階段，設計師能選擇的語言就一種，那就是圖紙。

如同漢語、英語一樣，圖紙的本質也是一種語言，它有自己的語言規律和邏輯。

習慣上我們把這種語言邏輯稱之為“圖說”，把這種語言的語法規范稱之為圖紙規范。這就是為什么有的公司會把XXX圖集稱之為XXX圖說的原因。

現在我們回到問題的最初，年輕的設計師到底在工地上該學習什么？

難道是工藝嗎？

這么說正確但不完整，本質上我們學習工藝的目的是為了：掌握“圖說”這種語言。

對于室內設計而言，一個方案逐漸在設計師腦海中成形，而后設計師要在圖紙上對自己大腦中想象的這個方案進行精確描述，這個描述的語言就是圖說。當然，既然圖說是語言，那么它也和我們平常使用的文字語言邏輯類似，也是由大到小，由總到分，這么一個基本結構。

既然圖紙是一種語言結構，那么在室內設計的圖紙當中，最難掌握的不是那些剖面和節點，反而是系統圖。

因為只有當設計師有足夠的圖說邏輯能力和圖紙語言表達能力時，才能熟練地駕馭圖紙的語言結構。

如上所述，設計師為了掌握“執行輸出”階段的技能，就必須去工地學習工藝、材料、流程，以建立自己的圖紙語言能力。

因為只有你建立了圖紙語言能力，在你解決問題時，無論遇到多復雜抽象的問題，或對精度要求多么高的方案，都可以通過邏輯嚴謹的圖說來向外部輸出你的設計，建立規范。

所以不學詩無以言，不學圖說無以做設計。

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掌握了圖說能力之后，在工地上還要學習“驗證反饋”的能力。

往往我們在圖紙上生成的想象和真實世界是有差距的，一個設計師成不成熟，往往體現在能否在工地上發現問題：

1.發現工地現場和圖說表現不一致的問題，比如，工人沒有按圖施工，或者施工沒有到達圖說的精度。

2.設計師還要及時發現自己的設計假設和現實不一致的情況，比如，原來設想自己的這個選材用的特別好，可是實現出來后卻不是想象的樣子。

3.有了大量的實踐經驗后，設計師就會擁有一種我稱之為：“現場智慧”的東西，這個時候，設計師總能在現場捕捉到那種稍縱即逝的靈感，那種點石成金的機智。

比如，一個在現場計劃之外的小改動就能化腐朽為神奇。

比如，一籌莫展的施工死結，一個小調整就可以巧妙化解。

Part 3 磚該怎么搬

知道了到底要學習的是什么之后，我們再來看看該怎么學習。

1.你想去建立自己的圖說能力，但又沒有去工地從頭到尾盯項目的機會。

那么我建議你，先去一個你能參觀的，并且設計的很好的，諸如小酒店、餐廳或者樣板間等等的空間看一看，然后拍照記錄。

之后，你到各大設計網站或者淘寶，收集這個項目最完整的資料（包括施工圖）。然后開始熟悉一下，接下來你要把施工圖全部打印出來，開始一筆一畫的臨摹，邊畫邊回想你在現場的記憶，模糊不明白的地方，可以再翻一遍照片，這時你肯定會發現，有很多細節你照片沒有拍，而你自己又搞不明白圖紙表達的意思，不要緊，記錄下來這個地方，繼續畫。

當你把施工圖全部臨摹一遍之后，打印出來，再次回到項目的現場，一一對照你臨摹時不明白的地方，然后再拍一遍照片。

回到電腦前復盤，把你之前不理解的地方找出來，重畫一遍。

當你這樣反復做了幾次后，你就算隨便進一個工地，可能都會學習到很多東西。

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2.當你有機會可以在工地從頭到尾地盯項目。

我建議你先跟項目的主案設計師溝通一下，了解一下項目的信息、背景、設計目的。

然后你要把圖紙完整地臨摹一遍。

去工地后，施工展開，看看哪些東西施工中和你想象的一樣，然后記錄下來，在現場找人問為什么？

最后，工程結束后，審視哪些地方和圖說表達一致，哪些不一樣，什么原因造成的？記錄下來。

這就是我所能想到的提高水平最快的工地學習法。

后記

1.其實我本不應該寫這么初級講工地的文章，可是最近連續有3個小伙伴提這個問題，而我看到其他地方的答案，也都是討論如何畫圖的，于是我想通過這篇文章說明一下，只有明確了工地學習的目的，才能做到有的放矢找到最高效的學習方法。

2.施工現場的管理，屬于工程管理學的范疇，不在我們討論的范圍中，那是另一個專業，另一個學習路徑。

3.手繪和圖說關系不大，特別是表現型手繪，和圖說能力沒有半毛錢的關系，否則畫家們都是施工圖高手了。

……全文岳讀完畢

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