設(shè)計(jì)公司：重慶擇術(shù)空間設(shè)計(jì)有限公司
位置：重慶市萬(wàn)州區(qū)
類(lèi)型：幼兒園
設(shè)計(jì)人員：黃雀 張楚

幼兒園項(xiàng)目位于重慶市萬(wàn)州區(qū)天仙湖·棕櫚長(zhǎng)灘小區(qū)內(nèi)，環(huán)境優(yōu)美、安靜。為了在建筑和周?chē)坝^之間形成一個(gè)和諧的關(guān)系，并為孩子們提供一個(gè)更加自然友好的成長(zhǎng)環(huán)境，設(shè)計(jì)中空間建筑材料的開(kāi)發(fā)和使用旨在使孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中直觀的感受到自然的變化和規(guī)律，了解到這一重要的知識(shí)，創(chuàng)建出一個(gè)親密友好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使孩子們?cè)谟變簣@中玩耍、觀察并長(zhǎng)大。

在幼兒園的操場(chǎng)上，設(shè)置了樹(shù)木、草坪、各種植物及活動(dòng)設(shè)備，同時(shí)還采用了手工制作的木質(zhì)廊橋與攀爬坡相結(jié)合的區(qū)域，讓孩子們可以自由的玩耍探索。這所幼兒園使孩子們可以在這里體驗(yàn)到許多成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)，甚至包括失敗，從而成長(zhǎng)為一個(gè)強(qiáng)大的人。

項(xiàng)目希望依據(jù)當(dāng)下幼兒教育的現(xiàn)狀和教學(xué)愿景激發(fā)孩子與周?chē)臻g的互動(dòng)，從教學(xué)領(lǐng)域的分布到建筑材料的選擇，再到室內(nèi)外空間的融合，處處體現(xiàn)出這種設(shè)計(jì)理念。從室內(nèi)形狀，空間的組織，材料的選擇，以及與光，色彩，聲音，觸覺(jué)相關(guān)的感官知覺(jué)等出發(fā)，設(shè)計(jì)采用木材作為主材料，同時(shí)搭配白色調(diào)，部分區(qū)域精心選擇顏色點(diǎn)綴，避免混亂，并與木制家具成功的結(jié)合在一起。每層樓樓梯口地面都有彩色導(dǎo)視線，指引去往各個(gè)空間，不僅提升色彩辨識(shí)能力和思維力，還增添趣味性。

教室部分依據(jù)兒童年齡的差異性，對(duì)教室的裝飾做出相應(yīng)調(diào)整。空間是匯聚型的，書(shū)包柜及櫥柜沿墻面排列，中間空間是可移動(dòng)的座位及玩具架和玩耍區(qū)域，老師和學(xué)生就在這里進(jìn)行富有成效的互動(dòng)。所有家具高度符合兒童人體工程學(xué)，方便取拿玩具。里面設(shè)置不同主題的玩具設(shè)備，可以讓兒童在里面很滿足的扮家家。每一個(gè)細(xì)部都做了考慮,使孩子們產(chǎn)生更多的體驗(yàn)，發(fā)揮想象力。窗戶(hù)與書(shū)包柜的設(shè)計(jì)上，形成一種櫥窗的既視感，然每個(gè)小朋友都對(duì)櫥窗有一份特殊的情感。每間教室都有較大的玻璃窗戶(hù)與外界相通，通透的空間視野對(duì)孩子們有著良好的影響，可以舒緩他們的情緒，讓他們變得跟平時(shí)很不一樣。教室頂面造型組合靈動(dòng)，不僅讓空間輕松動(dòng)感，同時(shí)也增添趣味性、聯(lián)想性、啟發(fā)性。

開(kāi)放的空間為功能賦予更多的可能性，使空間、孩子及活動(dòng)可以輕松聯(lián)系起來(lái)。與傳統(tǒng)的幼兒園相比，開(kāi)放的空間提供了相對(duì)較多的游戲和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，社會(huì)交往的數(shù)量也更多，這有利于青少年社交技能、情商和智商的發(fā)展。它不僅是小朋友的游戲室、閱讀室、活動(dòng)室等，同時(shí)也可以是成年人的演講室，研討廳等功能室。

在空間設(shè)計(jì)中，兒童空間和成人空間相結(jié)合。傳統(tǒng)兒童區(qū)的弧形被理性取代，幾何線條被用來(lái)作為空間語(yǔ)言。線型空間將會(huì)為孩子帶來(lái)更強(qiáng)烈的空間認(rèn)知感。以孩子的思維理念作為視角，設(shè)計(jì)師重新規(guī)劃空間以適應(yīng)兒童的活動(dòng)規(guī)模，給予他們一個(gè)學(xué)習(xí)和玩耍的空間。